الخلاصة:
هدفت الدراسة إلى رصد تقديرات مديري المدارس الحكومية ومديراتها في مديرية تربية جنوب الخليل لمدى ممارسة المرشد التربوي لمهامه، وبيان مدى اختلاف تقديراتهم باختلاف متغيرات الدراسة: الجنس، المؤهل العلمي، نوع المدرسة. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس ومديراتها وعددهم (150) مديراً ومديرة. اختيرت منهم عينة عشوائية قوامها (71) مديرا. وكشفت نتائج الدراسة أن مدى ممارسة المرشد التربوي لمهامه جاءت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي لها (3.38)، وتبين عدم وجود فروق في المتوسطات الحسابية في استجابات مديري المدارس ومديراتها طبقا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، نوع المدرسة.
