مدى توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين

Abstract

الملخص هدفت هذه الدراسة التعرف الى مدى توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والاحصائية المناسبة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في مدارس مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل، والبالغ عددهم (9783) معلماً ومعلمة، في حين جاءت عينة الدراسة كعينة عشوائية طبقية، وبلغ عدد أفرادها (541) معلماً ومعلمة. أظهرت النتائج أن درجة توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي مقداره (3.27)، وانحراف معياري مقداره( 0.69). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات المعلمين لمدى توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، في حين أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة احصائية لمدى توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين تعزى لمتغيرات: سنوات الخبرة والتخصص ومستوى المدرسة والمديرية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات الهادفة الى رفع مستوى القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين. الكلمات المفتاحية: القيادة الريادية، المشرفين التربويين، مديريات التربية والتعليم، محافظة الخليل

Availability of the leadership Traits of the Educational Supervisors in the Directorates of Education in the Hebron Governorate from the Teachers’ Point of View

Abstract This study aimed to identify the availability of the leadership traits of the educational supervisors in the directorates of education in the Hebron governorate from the teachers' point of view. The study population consisted of all teachers in the schools of the directorates of education in Hebron governorate, who numbered (9783) male and female teachers, while the study sample came as a stratified random sample, and the number of its members was (541) teachers. The results showed that the degree of availability of leadership traits among educational supervisors in the directorates of education in the Hebron governorate from the teachers' point of view was medium, with a mean of (3.27), and a standard deviation of (0.69). The results also showed that there were no statistically significant differences between teachers’ estimates of the availability of pioneering leadership traits among educational supervisors due to the variables of gender and educational qualification, while the results showed statistically significant differences in the extent of the availability of pioneering leadership traits among educational supervisors due to the variables: years of experience and specialization school and district level. The study concluded with a set of recommendations aimed at raising the level of pioneering leadership among educational supervisors

Keywords: entrepreneurial leadership, educational supervisors, education directorates, Hebron governorate