فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لتحسين درجات التعافي النفسي لدى طلبة مدارس البلدة القديمة في الخليل

Abstract

ملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة الى معرفة فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتحسين درجات التعافي النفسي لدى طلبة المدراس في البلدة القديمة بمدينة الخليل. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف العاشر والحادي عشر في مدرستين من مدراس البلدة القديمة في مدينة الخليل والبالغ عددهم (383) طالبا وطالبة، تكونت عينة الدراسة من (48) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية لحصولهم على درجات متدنية على مقياس التعافي النفسي، وتم تقسيمهم الى مجموعتين: (24) منهم كمجموعة تجريبية، و(24) منهم كمجموعة ضابطة، وتم تطبيق برنامج على المجموعة التجريبية بواقع (12) جلسة لمدة شهر ونصف، وتم تطبيق مقياس التعافي النفسي على المجموعتين قبل تطبيق البرنامج وبعده، كذلك تم تطبيق المقياس على المجموعة التجريبية بعد مرور شهر للتأكد من درجة الاحتفاظ، وكانت النتائج كما يلي:- • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي السلوكي وبعد تطبيقه في تحسين درجات التعافي النفسي لدى طلبة المدارس في البلدة القديمة في مدينة الخليل على الدرجة الكلية وباقي الأبعاد الأخرى، حيث كانت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة، بعد انتهاء البرنامج في تحسين درجات التعافي النفسي لدى طلبة المدارس في البلدة القديمة في مدينة الخليل على المقياس البعدي، تعزى للمجموعة التجريبية على الدرجة الكلية، وباقي الأبعاد الأخرى لصالح أفراد المجموعة التجريبية على المقياس البعدي. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤0.05) في متوسطات التعافي النفسي لدى طلبة مدارس البلدة القديمة في الخليل بين أفراد المجموعة التجريبية (قبلي وبعدي)، تعزى لمتغير الجنس على الدرجة الكلية وباقي الأبعاد الأخرى، باستثناء بعد (العلاقات مع الآخرين) حيث تبين وجود فروق على القياس البعدي لصالح الذكور. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤0.05) في متوسطات التعافي النفسي لدى طلبة مدارس البلدة القديمة بمدينة الخليل بين أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده، تعزى لمتغير المعدل العام، سواء على الدرجة الكلية أو باقي الأبعاد الأخرى. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى ( α ≤0.05) في متوسطات التعافي النفسي لدى طلبة مدارس البلدة القديمة بمدينة الخليل بين أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي تعزى لمتغير مستوى دخل الأسرة على الدرجة الكلية أو باقي الأبعاد الأخرى، في حين تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات التعافي النفسي بين أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج الإرشادي تعزى لمتغير مستوى دخل الأسرة، سواء على الدرجة الكلية أو باقي الأبعاد الأخرى. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≤0.05) بين متوسطات اداء المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي واختبار الاحتفاظ المعنية في تحسين التعافي النفسي. وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة فان الباحث يوصي بضرورة قيام المرشدين العاملين في مناطق التماس القريبة من المستوطنات أو نقاط التفتيش، على أطلاق فعاليات بقصد الحفاظ على صحة الطلبة، والعمل على بناء الثقة بالنفس لديهم.

Abstract The present study aims at recognizing the efficiency of applying a counselling program to improve the degrees of psychological recovery (henceforth PR) among the students attending schools in the Old City of Hebron. Study corpora includes 383 eleventh-grade students. The study sample includes 48 students intentionally chosen from both genders as they show low level on the PR scale. The sample has been equally halved into pilot and control groups – 24 students each. The counseling program has been applied to the pilot group for 12 sessions over one month and a half. The PR scale is also applied on either group before and after the sessions. Likewise, the program is applied to the pilot group one month later to measure the degree of retaining. Results reveal as; (1) there are considerable statistical variations among the average performances of the pilot group at (a≤0.05) before and after implementing the behavioristic counseling program so as to improve the degrees of PR among the students within the study corpora at the holistic level and other dimensions. Differences show considerable improvement for the pilot study on the post-test, (2) there are considerable statistical variations among the average performances of the pilot and the control groups at (a≤0.05) on improving the degree PR following the implementation of the program on students within the study corpora, with regard to the pilot group on the holistic level showing improvement for control group n other dimensions, (3) there are no considerable statistical variations among the average performances of students within the pilot group due to gender variation at (a≤0.05) shown on either pre- or post-testing though results show higher degree of differences for males, (4) there are no considerable statistical variations among the average performances of students within the pilot group at (a≤0.05) before implementing the counselling program due to their grading average variation, (5) there are considerable statistical variations among the average performances of the pilot group at (a≤0.05) on the average of PR due to family income, (6) there are no considerable statistical variations among the average performances of the control group at (a≤0.05) due to family income and (7) there are no considerable static variations among averages of the pilot group at (a≤0.05) in the post-test and the retain-exam in the improvement of PR. Consequently, the researcher recommends school counsellors working at schools within critical zone nearby Israeli settlements and checkpoints are recommended to launch counseling activities to reserve students psychological health towards building up their self-confidence.