التلوث النفسي لدى عينة من الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في الجامعات الفلسطينية والاسرائيلية

Abstract

ملخص الدراسة هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى التلوث النفسي عند الطلبة العرب من منطقة النقب الذين يدرسون في الجامعات الفلسطينية والاسرائيلية، ومعرفة الفروق في مستوى التلوث النفسي تبعاً لمتغيرات (الجنس، المستوى الدراسي، الجامعة، المعدل التراكمي، الحالة الاجتماعية)، والمقارنة في مستوى التلوث النفسي بين الطلبة العرب من منطقة النقب في الجامعات الاسرائيلية (جامعة بئر السبع) والجامعات الفلسطينية (جامعة الخليل). وتكون مجتمع الدراسة من طلبة منطقة النقب الدارسين في جامعة بئر السبع وجامعة الخليل والبالغ عددهم (1124) طالباً وطالبة. اما عينة الدراسة فكانت (485) طالباً وطالبة من كلا الجامعتين وتم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية . وتم تطوير مقياس التلوث النفسي المكون من (70) فقرة في أربع مجالات هي (التنكر للهوية الحضارية والإساءة إليها، التعلق بالمظاهر الشكلية الأجنبية، التخنث غير الموضوعي، الفوضوية). واظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى التلوث النفسي لدى عينة من الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في الجامعات الفلسطينية والإسرائيلية كان متوسطاً. كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التلوث النفسي تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور، كذلك ظهرت فروق في مستوى التلوث النفسي تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح الأولى والثانية. كما ظهرت فروق في مستوى التلوث النفسي لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في الجامعات الفلسطينية والإسرائيلية تعزى لمتغير الجامعة، وكانت الفروق في مستوى التلوث النفسي لصالح جامعة بئر السبع بمتوسط حسابي (3.40) مقابل (2.67) لجامعة الخليل. ووجود فروق في مستوى التلوث النفسي لطلبة عرب النقب الدارسين في الجامعات الفلسطينية والإسرائيلية تعزى لمتغير المعدل التراكمي، لصالح الطلبة الذين معدلهم التراكمي مقبول. كذلك توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للتلوث النفسي لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في الجامعات الإسرائيلية والفلسطينية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. وأظهرت نتائج مقارنة مستوى التلوث النفسي ومجالاته لدى عينة من الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعتي الخليل وبئر السبع أن مستوى التلوث كان متوسطاً في الجامعتين، وجاءت كالآتي: مجال " التنكر للهوية الحضارية والإساءة إليها" في المركز الأول في كلتا الجامعتين، حيث بلغ المتوسط الحسابي للتنكر للهوية الحضارية والإساءة إليها لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعة الخليل (3.12)، بينما كان المتوسط الحسابي لنفس المجال لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعة بئر السبع (3.96). وجاء مجال " الفوضوية" في المركز الثاني لدى الطلبة في جامعة الخليل بمتوسط حسابي بلغ (2.67)، بينما جاء في المركز الثاني مجال "التعلق بالمظاهر الشكلية الأجنبية" بمتوسط حسابي (3.80) للطلبة العرب في جامعة بئر السبع. وجاء مجال " التعلق بالمظاهر الشكلية الأجنبية" في المركز الثالث لدى لطلبة العرب في جامعة الخليل بمتوسط حسابي بلغ (2.52)، بينما جاء في المركز الثالث مجال "الفوضوية" بمتوسط حسابي (3.20) للطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعة بئر السبع. في حين جاء في المركز الرابع مجال " التخنث غير الموضوعي" في كلتا الجامعتين، بمتوسط حسابي (2.39) لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعة الخليل (2.39)، بينما كان المتوسط الحسابي لمجال نفسه لدى الطلبة العرب من منطقة النقب الدارسين في جامعة بئر السبع (2.65). وكان من اهم التوصيات بناء على نتائج الدراسة عقد ندوات ومحاضرات وارشادات وورشات لتوعية الطلبة بكيفية تحقيق الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي، من اجل محاربة التلوث النفسي، وتبصيرهم بضرورة الانفتاح والتفاعل الايجابي مع الحضارة الاجنبية، ويجب على الاعلام اعطاء صورة واضحة عن ثقافتنا وعاداتنا وتقاليدنا، وتوعية طلبة الجامعات بمخاطر وسائل الاعلام الملوثة . كلمات مفتاحية: التلوث النفسي، الطلبة العرب من منطقة النقب.

Abstract: This study aimed to know the Psychological Pollution among Arab Students from the Negev Studying in Palestinian and Israeli Universities, and to know the differences in the level of psychological pollution according to variables (gender, academic level, university, grade point average, and social status), and a comparison of the level of pollution Psychological level between Arab students from the Negev region in Israeli universities (Beersheba University) and Palestinian universities (Hebron University). The study population consists of students from the Negev region who studied at the University of Beersheba and the University of Hebron, and they number (1124) students. As for the study sample, it was (485) male and female students from both universities, and it was chosen in a simple random way. A psychological pollution scale consisting of (70) items was developed in four areas: (denial of and defamation of civilization identity, attachment to foreign formal aspects, subjective intransigence, anarchism). The results of the study showed that the level of psychological pollution among a sample of Arab students from the Negev region studying at Israeli and Palestinian universities was moderate. The results also showed that there were differences in the level of psychological pollution attributable to the gender variable, in favor of males, as well as differences in the level of psychological pollution attributed to the variable of the educational level in favor of the first and second years. Differences also appeared in the level of psychological pollution among Arab students from the Negev region studying in Israeli and Palestinian universities due to the university variable, and the differences in the level of psychological pollution in favor of the University of Beersheba with an average score of (3.40) compared to (2.67) for the University of Hebron. And the presence of differences in the level of psychological pollution for Arab Negev students studying in Israeli and Palestinian universities due to the variable of the GPA, in favor of students whose GPA is acceptable. The study also found that there were no statistically significant differences in the overall degree of psychological pollution among Arab students from the Negev region studying at Israeli and Palestinian universities due to the variable social situation. The results of a comparison of the level of psychological pollution and its fields among a sample of Arab students from the Negev region studying in the universities of Hebron and Beersheba showed that the level of pollution was average in the two universities, and they came as follows: The field of "denial of cultural identity and abuse of it" in the first position in both universities, where the average The arithmetic mean of denying the cultural identity and insulting it among Arab students from the Negev region studying at the University of Hebron (3.12), while the arithmetic mean for the same field among Arab students from the Negev region studying at the University of Beersheba (3.96). The field of "anarchism" came in the second place among students at the University of Hebron with an average score of (2.67), while the second place came in the field of "attachment to foreign formal aspects" with an average score of (3.80) for Arab students at the University of Beersheba. The field of "attachment to foreign formalities" came in the third position among Arab students in the University of Hebron, with an average score of (2.52), while the field of "anarchism" came with a mean (3.20) for Arab students from the Negev region studying at the University of Beersheba. While in the fourth place came the field of "subjective intersex" in both universities, with an average of (2.39) among Arab students from the Negev region studying at Hebron University (2.39), while the mean for the same field was among Arab students from the Negev region studying at the University Beersheba (2.65). One of the most important recommendations based on the results of the study was to work to promote the positive, social, religious and moral values derived from our original Islamic history among students that contribute to building society, and avoid negative values harmful to the individual and the community in which he lives. And translating the behavior into reality, holding seminars, lectures, instructions and workshops to educate students about how to achieve mental health and social adaptation, in order to fight psychological pollution, and make them aware of the need for openness and positive interaction with foreign civilization, the media must give a clear picture of our culture, customs and traditions, and educate university students about the dangers of the means Polluted media, and negative use of social media. Key words: psychological pollution, Arab students from the Negev region.