Politeness Strategies in Invitations Used by Palestinian Speakers of English

Abstract

Politeness Strategies in Invitations Used by Palestinian Speakers of English Abstract The study aimed to find out the politeness strategies that are used by Palestinian speakers of English and to examine the differences that exist among them in relation to gender, age, power, and distance in performing invitations.This study was conducted at Hebron University. The data have been collected in 2018-2019. Subjects were60 undergraduate students (30 females and 30 males). The role-playing method was used to investigate the politeness strategies that are used by Palestinians in performing invitations and to determine the differences that exist among them. The instrument contained 10 situations, the first three situations are related to power, the next two situations are related to gender, the sixth and the seventh situations are related to age, and the last three situations are related to distance. In this study, the speakers' utterances were described through using Leech's model (1983) of politeness principle which says that in invitations, politeness goes higher when speakers use direct invitations and goes lower when they use indirect invitations. Politeness strategies were described through Brown & Levinson's politeness theory (1987). The findings revealed that the degree of politeness in situation (3) among subjects who have equal power status was the highest and the degree of politeness in situation (1) between students and their teachers was the lowest. All speakers used different politeness strategies in their invitations, such as the bald on record strategy (baldly), positive and negative politeness strategies, and off-record strategy. The findings also revealed that power affects speakers who have equal power to be more direct with each other and it affects speakers who have unequal power to be more indirect with each other in their invitations. Gender affects speakers when they play a role as female students to be more direct in their invitations with male students. The difference in the politeness degree in both situations related to age and distance is almost the same.

استراتيجيات التأدب في الدعوات التي يستخدمها الفلسطينيون الناطقين باللغة الانجليزية الملخص هدفت الدراسة إلى معرفة استراتيجيات التأدب في الدعوات التي يستخدمها المتحدثون الفلسطينيونوإلى الكشف عن الاختلافات المتواجدة بينهم فيما يتعلق بالجنس والعمر والسلطة ودرجة البعد الاجتماعي في أداء الدعوات. أجريت هذه الدراسة في جامعة الخليل و تم جمع البيانات خلال الفصل الدراسي الأول، 2018-2019. أجريت الدراسة على 60 طالبا (ثلاثون من الإناث و ثلاثون من الذكور).تم استخدام طريقة لعب الأدوار لمعرفة استراتيجيات التأدب التي يستخدمها الفلسطينيون في تقديم الدعوات للآخرين, ولتحديد الاختلافات الموجودة بينهم. هذه الأداة احتوت على عشر مواقف, المواقف الثلاثة الأولى المتبعة مرتبطة بالسلطة والقوة التي يتمتع بها الاشخاص, والموقفان التاليان مرتبطان بالجنس, و الموقفين السادس والسابع مرتبطان بالعمر, و المواقف الثلاثة الأخيرة ترتبط بالمسافة والبعد الاجتماعي بين الشخص والاخر. في هذه الدراسة ، تم تحليل دعوات المتحدثين من خلال استخدام نموذج ليتش حيث يؤكد هذا النموذج على أن درجة التأدب تزداد عندما يستخدم المتحدثون العبارات المباشرة وينخفض عندما يستخدمون الطريقة غير المباشرة في الكلام، خاصة في الدعوات. بعد ذلك, تم وصف استراتيجيات التأدب من خلال نظرية التأدب لبراون و ليفينسون. نتائج الدراسة أظهرت أن درجة التأدب في الموقف (3) بين الطلاب الذين يتمتعون بقوة متساوية كانت أعلى درجة ودرجة التأدب في الموقف (1) التي حدثت بين الطلاب ومعلميهم كانت الأقل. بالإضافة إلى ذلك ، استخدم جميع المتحدثون استراتيجيات مختلفة من استراتيجيات التأدب في دعواتهم.و كشفت الدراسة أيضاأن القوة تؤثر على المتحدثين الذين يتمتعون بقوة متساوية ليكونوا أكثر مباشرة في دعواتهم مع بعضهم البعض، و تؤثر على المتحدثين الذين لديهم قوة غير متكافئة حيث يوجهون دعوات غير مباشرة لبعضهم البعض. يؤثر الجنس على المتحدثين عندما يؤدون دور الطالبات ليكونوا أكثر مباشرة في دعواتهم مع الطلاب الذكور. وأيضا الفرق في درجة التأدب في الموقفين المرتبطين بالعمر والبعد الاجتماعي ليس كبيرا.