Analyzing the Emotional Expressions in Charlotte Bronte’s Jane Eyre

Abstract

الملخص تهدف هذه الدراسة إلى دراسة التعابير العاطفيةو تحليلها في رواية "جين اير" للروائية البريطانية شارلوت برونتي. وذلك من خلال دراسة الشخصيات، و نفسياتهم، ودراسة العلاقة بين هذه النفسيات والبيئة المحيطة. كما عمدت هذه الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة : ما العوامل المشتركة التي تؤثر على تصرفات الناس؟ و ما الوظائف اللغوية الأخرى لبعض الجمل الاستفهامية والأمرية والخبرية ؟ وبالتالي، فإن هذه الدراسة النوعية الوصفية بحثت في المراجع السابقة المماثلة للإجابة عن هذه الأسئلة. بالإضافة إلى ذلك، حاولت الباحثة من خلال دراستها للرواية تحليل معظم العبارات الوجدانية، كما استخدمت نظرية علم النفس الاجتماعي، وهي إحدى النظريات المتعلقة بالتحليل النقدي للخطاب، إضافة إلى نظرية التمثيل الكلامي لتحليل الوظائف اللغوية لبعض جمل الرواية. ما توصلت إليه الدراسة هو أن تصرفات الإنسان وأقواله تكون نتاج عدة عوامل منها: خلفية الشخص التاريخية، والوضع الاقتصادي و السياسي و الاجتماعي والتعليم و جنس الشخص و العرق. كما حللت الباحثة عدة جمل خبرية وجمل أمرية وجمل استفهامية من نص الرواية، وبينت أن المتحدث قد يسأل سؤالا، ولكن ليس بغرض معرفة الإجابة، بل ليعبر عن وظيفة لغوية أخرى كالتخويف و التهديد أو الاشتياق. وفي نهاية الدراسة، عرضت الباحثة عدة توصيات للباحثين والمعلمين والطلاب.

Abstract This paper examines and analyzes the emotional expressions in Charlotte Bronte’s Jane Eyre. The purposes of this study are to examine the common featureswhich influence people’s behaviors, and to examine the different pragmatic functions of some imperative, declarative, and interrogative sentences in Jane Eyre. Therefore, the study aims to answer the questions: What are the common features that influence people’s behaviors? What are the pragmatic functions for some declarative, interrogative, and imperative sentences? Thus, this descriptive qualitative study explores the novel to answer these questions. Moreover, the researcher tried to analyze the expressions depending on her reading and analysis of most of the emotional utterances in the novel. Social Psychology is used which is related to CDA. What is shown in this paper is that one’s personality, wealth, background, social, economic, and politic status impact his/her reactions and utterances. In addition, the researcher used the Speech Act Theory to reveal different pragmatic functions for the same utterance. The researcher found out that a questioncould be asked not to elicit information but to express gratitude or threat. In the end of the study, the researcher provided pedagogical implications of the novel along with recommendations for researchers and teachers.