الخلاصة:
سعت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الكفاءة الاجتماعية والاتجاه نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل، وكذلك معرفة الفروق في كل من الكفاءة الاجتماعية والاتجاة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية وفقا لمتغيري النوع ، ونوع الكلية، والتفاعل بينهما. وتم استخدم مقياس الكفاءة الاجتماعية من إعداد ( حبيب ،2003) ومقياس الاتجاه نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية، إعداد ( شقير ،2003) . وتألفت العينة من (100) طالبا وطالبة، منهم (53) طالبا، (47) طالبة، وجميعهم من طلبة الكليات العلمية والأدبية في الفصل الدراسي الثانى2007 /2008.وأسفرت نتائج الدراسة عن أن الدرجة الكلية للكفاءة الاجتماعية لدى الطلبة كانت متوسطة، إذ بلغت النسبة المئوية للاستجابة ( 73.75 %)، كما تبين أن الدرجة الكلية لاتجاهات الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية (إيجابية). في حين تبين وجود علاقة إرتباط ية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية واتجاه الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية، إذ بلغ قيمة المعامل ( 0.28) كما وجدت فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الاجتماعية لدى الطلبة بين الذكور والإناث لصالح الإناث ، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير نوع الكلية والتفاعل بين النوع ونوع الكلية. وتبين وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية بين الذكور والإناث ولصالح الإناث، وكذلك بين الكليات العلمية والإنسانية ولصالح الكليات الإنسانية ول
م يكن التفاعل دال إحصائيا. وفى ضوء النتائج تم طرح بعض التوصيات.
