اتجاهات وآ ا رء المدرسين والإداريين في التعليم العام نحو إدماج الأطفال غير العاديين في المدارس الإبتدائية العادية في منطقة الخليل

Abstract

الملخص هدفت الد ا رسة الى معرفة اتجاهات وا ا رء مدرسي واداري المرحلة الابتدائية حول دمج الأطفال غير العاديين في المدارس الابتدائية العامة في مديرية تربية جنوب الخليل حيث تكونت عينة الد ا رسة من ) 110 ( معلما واداريا، وقد استخدمت الد ا رسة اداة الاستبانة والتي شملت ) 26 ( فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد، وقد توصلت الد ا رسة الى ان اكثر الاعاقات قبولا في المدارس العامة هي الاعاقات الخفيفة والبسيطة، وان اتجاهات المعلمين نحو الادماج بشكل عام كانت ايجابية، وانه لا توجد فروق بين المعلمين والاداريين نحو ادماج المعوقين مع الطلبة العاديين، كذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق تعزى لجنس المعلم او الاداري فيما يتعلق بالادماج، كذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة حيث تبين انه كلما ازدادت سنوات الخبرة ا زدت عملية التقبل.