قياس العدالة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين في الجامعات العامة الفلسطينية باستخدام مقياس كولكيت

Abstract

ملخص الدراسةباللغة العربية: تواجه الجامعات الفلسطينية بشكل عام العديد من التحديات نتيجة التطور العلمي والتقني المتسارع والمستمر، ولمواجهة هذه التحديات فإنها بحاجة إلى وجود قادة قادرين على قراءة الأحداث والمستجدات، ووضع الخطط والتصورات، ورسم السياسات بعيدة المدى، مع ضرورة الحفاظ على رأس المال البشري من خلال ترسيخ قيم العدالة والنزاهة والأمانة والموضوعية في التوزيع العادل للمواردوفي اتخاذ القرارات وتوزيع المهام والواجبات. وتهدف الدراسة إلى قياس مدى تطبيق العدالة التنظيمية في الجامعات العامة الفلسطينية، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج التفسيري التتابعي المختلط، واستخدمت الدراسة مقياس كولكيت (2001) رباعي الأبعاد (العدالة التوزيعية، العدالة الإجرائية، العدالة الشخصية، العدالة المعلوماتية) كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الموظفين الإداريين في الجامعات العامة الفلسطينية العاملة في الضفة الغربية (جامعة النجاح الوطنية، جامعة بيرزيت، جامعة القدس، جامعة بيت لحم، جامعة الخليل، وجامعة بوليتكنك فلسطين) والبالغ عددهم 1328 موظفاً، وقد تم اختيار عينة طبقية نسبية، حيث بلغ عدد أفراد العينة 300 موظفاً موزعين على الجامعات محل الدراسة. وبلغ عدد الاستبانات المسترجعة (256) استبانة، بنسبة استرداد (85%). وقد أظهرت النتائج أن درجة تطبيق العدالة التنظيمية على الموظفين الإداريين في الجامعات العامة الفلسطينية مرتفعة، كما تبين بأن أعلى الدرجات هي درجةالعدالة الشخصيةوهي مرتفعة جدا، يليهادرجة العدالة المعلوماتيةوهي مرتفعة، يليهادرجة العدالة الاجرائيةوهي متوسطة، وأخيرا درجة العدالة التوزيعية وهي متوسطة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها العمل على تشكيل لجنة من مجلس التعليم العالي والأطر النقابية في الجامعات الفلسطينية من أجلإجراء تعديل على الكادر المالي الموحد المطبق في الجامعات الفلسطينية العامة منذ العام 2016، ليتناسب مع المتغيرات الاقتصادية ومتطلبات الحياة الاجتماعية. الكلمات المفتاحية: العدالة التنظيمية، مقياس كولكيت للعدالة التنظيمية، الجامعات العامة الفلسطينية.

Abstract Generally, due to the rapid and continuous scientific and technical development, Palestinian universities face many challenges. To overcome these challenges, leaders must be able to read events and developments, develop plans and visions, and draw up long-term policies, with the necessity of preserving human capital by establishing the values of justice, integrity, honesty, and objectivity in the fair distribution of resources, tasks and duties, and the decision-making process. The study aims at measuring the extent of applying the organizational justice in the Palestinian public universities. To achieve the study objectives, the study relied on the mixed-methods approach with a sequential explanatorydesign, and used Colquitt’s (2001) four-dimensional scale (distributive justice, procedural justice, personal justice, informational justice) as a study tool. The study population consisted of all administrative employees in the Palestinian public universities in the West Bank (An-Najah National University, Birzeit University, Al-Quds University, Bethlehem University, Hebron University, and Palestine Polytechnic University), totaling 1328 employees. A proportional stratified sample was selected and included 300 employees distributed across the universities under study. The number of retrieved questionnaires was (256) questionnaires, with a return rate of (85%). The results showed that the degree of the application of organizational justice on administrative employees in Palestinian public universities is high. It also showed that the highest score is the personal justice score followed by the informational justice score, which is high, the procedural justice score, which is medium, and finally the distributive justice score, which is medium. The study concluded with several recommendations, most importantly is the need to form a committee from the Higher Education Council and trade union frameworks to amend the unified financial cadre applied in Palestinian public universities since 2016 to keep pace with economic changes and the requirements of social life. Keywords: Organizational justice, Colquitt Organizational Justice Scale, Palestinian public universities.