تسامي الذات وعلاقته بالهناء النفسي لدى طلبة جامعة الخليل

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تساميالذاتوعلاقتهبالهناءالنفسيلدىطلبةجامعةالخليل، وتكونت عينة الدراسة من (313) طالب وطالبة من طلبة جامعة الخليل،وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وجرى استخدامالمنهجالوصفيالارتباطي من خلال تطبيق مقياس تساميالذات، ومقياس الهناء النفسيعلى عينة منطلبة جامعة الخليلوتضمّن المقياس تسامي الذات (24) فقرة، ومقياس الهناء النفسي (30) فقرة. توصلت الدراسة إلىوجودعلاقةطرديةقويةدالةإحصائياًبينتساميالذاتوالهناءالنفسيلدىطلبةجامعةالخليل، وتبينأنمستوىتساميالذاتلدىطلبةجامعةالخليلجاءبدرجةمتوسطة، بينما كان مستوى الهناء بدرجة مرتفعة، كما تبينعدموجودفروقذاتدلالةإحصائيةفيمتوسطاتاستجاباتأفرادعينةالدراسةحولتساميالذاتوالهناءالنفسيلدىطلبةجامعةالخليلتعزىلمتغيرالجنس،مكانالسكن،التخصص،معدلدخلالأسرة،مستوىتعليمالأب،مستوىتعليمالأم)، ولكن تبين أن هناك فروق تعزى لمتغير السنة الدراسة لصالح طلبة السنة (الأولى، الثانية، الثالثة) مقابل طلبة السنة الرابعة لصالح كل من طلبة السنة (الأولى، الثانية، الثالثة). وفي ضوء النتائج السابقة، أوصت الباحثة بتقديمأنشطةتدريبيةلتعزيزتساميالذاتالهناءالنفسيلدىطلبةجامعةالخليل، تضمين بعض مقررات علم النفس بعض التوجيهات والاستراتيجيات التي تساعد الطلبة على الشعور بالهناء النفسي من خلال رفع مستوى تسامي الذات وتدعيم الذات الإيجابي. الكلمات المفتاحية: تساميالذات،الهناءالنفسي، طلبةجامعةالخليل

Self-Transcendence and Its Relation to Psychological Well being among a sample of Hebron University Students

Abstract: The study aimed to identify self-transcendence and its relationship to psychological well-being among Hebron University students. The study sample consisted of (313) students from Hebron University, and they were selected by a simple random method. The psychological scale included (24) items, and the psychological contentment scale (30) items. The study concluded that there is a strong direct statistically significant relationship between self-transcendence and psychological well-being among the students of Hebron University. The study sample members on self-transcendence and psychological well-being among Hebron University students due to the variable gender, place of residence, specialization, family income rate, father’s education level, mother’s education level), but it was found that there are differences due to the study year variable in favor of students of the (first, second and thirdyear) in return for students of the fourth year in favor of each of the students of the year (first, second, and third). In light of the previous results, the researcher recommends that providing training activities to promote self-transcendence and psychological well-being among students of Hebron University, including in some psychology courses some directions and strategies that help students to feel psychological contentment by raising the level of self-transcendence and positive self-support. Keywords: self-transcendence, psychological contentment, Hebron University students