Job Cynicism as a Mediating Variable in the Relationship Between the Practice of Inspirational Leadership and Organizational Loyalty

Abstract

Job Cynicism as a Mediating Variable in the Relationship Between the Practice of Inspirational Leadership and Organizational Loyalty

Prepared By: Aseel A. Nassar Supervised By: Dr. Salah Al Zaro

Abstract The study aimed to identify the role of job cynicism as a mediating variable in the relationship between Palestinian secondary school principals' practice of inspirational leadership and teachers' organizational loyalty. The study used the descriptive causal approach. The study population consisted of all secondary school teachers in the education directorates in Hebron Governorate, numbering (3568) male and female teachers. The study was conducted in 2023-2024 on a sample of (366) male and female teachers selected by the stratified random method. The study used three scales: the Inspirational Leadership Scale, the Job Cynicism Scale, and the Organizational Loyalty Scale, where their psychometric properties were verified. After conducting the necessary statistical treatments, the study concluded that the level of secondary school principals' practice of inspirational leadership was average, the level of job cynicism in secondary schools in Hebron Governorate was average, and organizational loyalty was average. The study identified an inverse relationship between inspirational leadership and job cynicism, while showing a positive direct relationship between inspirational leadership and organizational loyalty. Additionally, it found that higher levels of job cynicism are associated with lower levels of organizational loyalty. The results showed that job cynicism partially mediates the relationship between inspirational leadership and organizational loyalty, as it weakened this relationship. The results also showed no statistically significant differences in the responses of the study sample members regarding inspirational leadership, job cynicism, and organizational loyalty attributed to the variables: directorate, gender, and years of teaching experience. Based on the study results, the researcher recommended several recommendations and suggestions. Keywords: Inspirational Leadership, Job Cynicism, Organizational Loyalty, Hebron Governorate.

التهكم الوظيفي كمتغير وسيط في العلاقة بين ممارسة القيادة الملهمة والولاء التنظيمي

إعداد: أسيل عاطف نصار إشراف: د. صلاح الزرو ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التهكم الوظيفي كمتغير وسيط في العلاقة بين ممارسة مديري المدارس الثانوية الفلسطينية للقيادة الملهمة والولاء التنظيمي للمعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي السببي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل البالغ عددهم (3568) معلماً ومعلمةً، وأُجريت الدراسة على عينة تكونت من (366) معلماً ومعلمةً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدمت الدراسة ثلاثة مقاييس هي: مقياس القيادة الملهمة، ومقياس التهكم الوظيفي، ومقياس الولاء التنظيمي، حيث تم التحقق من خصائصها السيكومترية. وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة، توصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الملهمة كان متوسطاً، وأن مستوى التهكم الوظيفي في المدارس الثانوية في محافظة الخليل كان متوسطاً، والولاء التنظيمي كان متوسطاً. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة عكسية سالبة بين القيادة الملهمة والولاء التنظيمي من جهة والتهكم الوظيفي من جهة أخرى، ووجود علاقة طردية موجبة بين القيادة الملهمة والولاء التنظيمي. وأظهرت النتائج أن التهكم الوظيفي يتوسط جزئياً العلاقة بين القيادة الملهمة والولاء التنظيمي، حيث عمل على إضعاف هذه العلاقة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول القيادة الملهمة، والتهكم الوظيفي، والولاء التنظيمي تعزى لمتغيرات: المديرية، الجنس، سنوات الخبرة في التدريس. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: القيادة الملهمة، التهكم الوظيفي، الولاء التنظيمي، محافظة الخليل.