اتجاهات وآ ا رء المدرسين والإداريين في التعليم العام نحو إدماج الأطفال غير العاديين في المدارس الإبتدائية العادية في منطقة الخليل

سويطي, عبدالناصر

DSpace Home
→
Journals
→
Journals
→
View Item

dc.contributor.author	سويطي, عبدالناصر
dc.date.accessioned	2019-10-10T07:37:07Z
dc.date.available	2019-10-10T07:37:07Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/232
dc.description	دمج ،الاطفال	en_US
dc.description.abstract	الملخص هدفت الد ا رسة الى معرفة اتجاهات وا ا رء مدرسي واداري المرحلة الابتدائية حول دمج الأطفال غير العاديين في المدارس الابتدائية العامة في مديرية تربية جنوب الخليل حيث تكونت عينة الد ا رسة من ) 110 ( معلما واداريا، وقد استخدمت الد ا رسة اداة الاستبانة والتي شملت ) 26 ( فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد، وقد توصلت الد ا رسة الى ان اكثر الاعاقات قبولا في المدارس العامة هي الاعاقات الخفيفة والبسيطة، وان اتجاهات المعلمين نحو الادماج بشكل عام كانت ايجابية، وانه لا توجد فروق بين المعلمين والاداريين نحو ادماج المعوقين مع الطلبة العاديين، كذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق تعزى لجنس المعلم او الاداري فيما يتعلق بالادماج، كذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة حيث تبين انه كلما ازدادت سنوات الخبرة ا زدت عملية التقبل.	en_US
dc.description.sponsorship	دمج ،الاطفال	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية / جامعة بابل	en_US
dc.relation.ispartofseries	المجلد 14 ، العدد1;114-132
dc.subject	دمج، الاطفال	en_US
dc.title	اتجاهات وآ ا رء المدرسين والإداريين في التعليم العام نحو إدماج الأطفال غير العاديين في المدارس الإبتدائية العادية في منطقة الخليل	en_US
dc.type	Other	en_US