درجة تطبيق الإدارةالإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز لدى مديريالمدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم شمال الخليل

Abstract

درجة تطبيق الإدارةالإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز لدى مديريالمدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم شمال الخليل احمد شاكر عبد الرزاق ابوخيران ملخص الرسالة: هدفت الدراسة التعرفإلىدرجة تطبيق الإدارةالإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز لدى مديري ومديراتالمدارسالحكومية في مديرية التربية والتعليم في شمال الخليلمن وجهة نظر المعلمين والمعلمات، في ضوء المتغيرات: (النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة، والمؤهلالعلمي). واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي في رسالته، وتكونمجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكوميةومعلماتها في تربية شمال الخليل، من الفصل الثاني للعام (2021/2022)، والبالغ عددهم (2213) معلماً ومعلمة، وقد تم أخذ عينة عشوائية بنسبة (10.2%) بواقع (225) معلماً ومعلمة، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، التي تكونت من استبانتين الأولى عن الإدارةالإلكترونية والثانية عن إدارة التميز وقد تكونت من (45)فقرة، هذا وقد جرى التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الاحصائيةالملائمة. وأظهرت نتائجالدراسة وجود علاقة ايجابية (طردية) ذات دلالة احصائية بين تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في شمال الخليل للمدرسة الإلكترونية وإدارة التميز من وجهة نظر المعلمين والمعلمات أنفسهم.كماأظهرت النتائج أن درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في شمال الخليلللإدارةالإلكترونية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات أنفسهم جاءت بدرجة متوسطة، فقد جاءت بمتوسط حسابي (3.32) مع انحراف معياري (0.66)، وبنسبة بلغت. (66.4%). كما أظهرت النتائج أن درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في شمال الخليلللإدارةالتميز من وجهة نظر المعلمين والمعلمات أنفسهم جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.56) مع انحراف معياري (0.62)، وبنسبة بلغت (71.2%).و لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند المستوى (0.05(α≤بين متوسطات تقديرات معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في شمال الخليل نحو تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكوميةللإدارة التميز تعزى للمتغيرات الديمغرافية (النوع الاجتماعي، سنوات الخدمة، المؤهلالعلمي). وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة، أوصى الباحث عدة توصيات أهمها: ضرورة توعية وتثقيف مديري المدارس، والمعلمين والمعلمات، وأولياء الأمور بأهمية الإدارةالإلكترونية والتأكد ‌من توفير ‌المستلزمات ‌الإلكترونية للتوسع ‌في ‌اعتماد ‌الإدارةالإلكترونية في المدارس. ‌

الكلمات المفتاحية: الإدارةالإلكترونية، إدارة التميز، تربية شمال الخليل

The Degree of Applying Electronic Management and its Relation to Management Excellence among Principles of Public Schools in North Hebron Directorate of Education Ahmad Shaker Abu Khiran

Abstract: The current study aimed at identifying the degree of applying electronic management and its relationship to the managementexcellence among school principals in North Hebron Directorate of Education from the teachers' point of view، in light of these variables: (gender - years of service - educational qualification). The researcher used the descriptive analytical approach، and the study population consisted of all public-school teachers in the education directorate of North Hebron، from the second semester of the year (2021/2022).Their number was (2213)، according to the statistics of the Palestinian Ministry of Education، and a sample was taken (10.2%) of the study population was randomized by (225) male and female teachers. The researcher used two questionnaires as data collection tool، the first one is electronic management and the second one is excellence management and it consisted of (45) statements. The tool has been confirmed for its validity and reliability by appropriate statistical methods. The study reached the following results: 1- There is a positive statistically significant relationship between the application of government school principals of the electronic schoolmanagement and the management of excellence from the teachers' point of view. 2- The results showed that the degree of applyingthe electronic management by public school principals in the North Hebron Education Directorate from the teachers’ point of view came to a medium degree، as it came with an arithmetic mean (3.32) with a standard deviation (0.66)، and at a rate of (66.4%). 3- The results showed that the degree to which the principals of public schools in North Hebron Education Directorate applied management came to a medium degree، where the arithmetic mean was (3.56) with a standard deviation (0.62)، and at a rate of (71.2%). 4- There are no statistically significant differences at the level (α≤ 0.05) among the average estimates of public-school teachers in North Hebron Education Directorate towards the application of government school principals to excellence management due to these variables (gender، years of service، educational qualification). In light of the study findings ، the researcher recommended the following: The necessity of using electronic management from principals and teachers and ensuring the provision of electronic supplies to expand the adoption of electronic management in schools. Keywords: electronic management، excellence management، North Hebron education directorate.