تصور مقترح لإدارة المواهب ومعوقات تطبيقها في المدارس الخاصة في محافظة الخليل

Abstract

تصور مقترح لإدارة المواهب ومعوقات تطبيقها في المدارس الخاصة في محافظة الخليل. A proposed Model for Talent Management and Obstacles to its Application in Hebron Governorate Private Schools إعداد: ليندا وائل رشاد البكري إشراف: د. ابراهيم ابو عقيل 2021/2022م

ملخص الدراسة باللغة العربية هدفت هذه الدراسة الى معرفة واقع إدارة المواهب في المدارس الخاصة في محافظة الخليل، ومعرفة معوقات تطبيقها، وفي ضوء ذلك تقديم تصور مقترح لإدارة المواهب في المدارس الخاصة في محافظة الخليل، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (771) معلما ومعلمة في المدارس الخاصة في المحافظة، تم اختيار عينة طبقية عشوائية منه قوامها (150) معلما ومعلمة. ولتحقيق أهداف وغايات الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة لمعرفة واقع تطبيق إدارة المواهب في المدارس الخاصة تكونت من ثلاثة ابعاد وهي: استقطاب واختيار المواهب وتكونت من (8) فقرات، تنمية وتطوير المواهب تكونت من (9) فقرات، والاحتفاظ بالمواهب تكونت من (10) فقرات. وتم اعداد استبانة لقياس معوقات تطبيق إدارة المواهب تكونت من (18) فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد: معوقات تنظيمية، معوقات بشرية، ومعوقات مادية وتقنية. وقانت الباحثة بالتحقق من خصائصهما السيكومترية الصدق والثبات. وأسفرت نتائج الدراسة عن ان واقع إدارة المواهب جاء مرتفعا على جميع الابعاد، وأن معوقات تطبيق إدارة المواهب جاءت مرتفعة أيضا، وكانت أعلى المعوقات البشرية وأدناها المعوقات المادية والتقنية. وبينت النتائج أيضا انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات افراد العينة تُعزى لمتغير الجنس، او التخصص، او المؤهل العلمي، في حين توجد فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير سنوات الخدمة. وأسفرت النتائج عن تقديم تصور مقترح لتطبيق إدارة المواهب في المدارس الخاصة في محافظة الخليل، وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام هذا التصور، ووضع آليات ممنهجة لإدارة المواهب يتم العمل وفقها من قبل مديري المدارس. الكلمات المفتاحية: إدارة المواهب، تصور مقترح، المدارس الخاصة.

Abstract: This study aimed to know the reality of talent management in private schools in Hebron Governorate. Knowing the obstacles to its application. In light of this, a proposed vision for talent management in private schools in Hebron Governorate was presented. The researcher used the descriptive analytical method. The study population consisted of (771) male and female teachers in private schools in the governorate. A stratified random sample of (150) male and female teachers was selected. To achieve the goals and objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire to know the reality of the application of talent management in private schools. It consisted of three dimensions: attracting and selecting talents and consisted of (8) paragraphs, developing and developing talents consisting of (9) paragraphs, and retaining talents consisted of (10) paragraphs. A questionnaire was prepared to measure the obstacles to the application of talent management, which consisted of (18) paragraphs, distributed over three dimensions: organizational obstacles, human obstacles, and material and technical obstacles. And the researcher verified their psychometric properties of honesty and stability.The results of the study revealed that the reality of talent management was high on all dimensions, and that the obstacles to applying talent management were also high. The highest human obstacles and the lowest were physical and technical obstacles. The results also showed that there were no statistically significant differences in the responses of the sample members due to the variable gender, specialization, or educational qualification. While there are statistically significant differences due to the variable years of service.The results resulted in presenting a proposed vision for the application of talent management in private schools in the Hebron Governorate. The study recommended the need to use this perception, and to develop systematic mechanisms for talent management to be worked on by school principals. Keywords: talent management, proposed conception, private schools.