فاعلية برنامج إرشادي في خفض مستوى الرهاب الاجتماعي لدى عينة من الأطفال المكفوفين في محافظة الخليل

Abstract

ملخص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي في خفض مستوى الرهاب الاجتماعي لدى عينة من الأطفال المكفوفين في محافظة الخليل، وهل تختلف متوسطات درجات الرهاب الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية والضابطة تبعاً لمتغيرات الجنس، والعمر، ومكان السكن، ودرجة الكف، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الأفراد ذوي الإعاقة البصرية في محافظة الخليل، حيث بلغت نسبة الأفراد ذوي الإعاقة البصريةلعام (2017) في محافظة الخليل (0.77%). وقد اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، بتصميم المجموعتين؛ لمعرفة فاعلية هذا البرنامج، وتم اختيار عينة مكونة من (40)طفلاً كفيفاً في جمعية الكفيف الخيرية، وتم اعتمادمقياس الرهاب الاجتماعي لرولين ووي(Rolin& wee) وترجمة "الدسوقي"،ويتكون المقياس من (32) فقرة تقيس الرهاب الاجتماعي، ويعرض هذا المقياس مجموعة من العبارات التي تتعلق بمشاعر وتصرفات الفرد في مواقف الحياة المختلفة، وبعد اعتماد هذا المقياس قامت الباحثة بإعادة تقنينه على البيئة الفلسطينية، وتأكدت من صدق هذا المقياس من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين، ومن خلال حساب معامل الارتباط بيرسون، وقامت بالتحقق من ثبات المقياس بطريقة كرونباخ ألفا حيث بلغت (0.805)، وبطريقة التجزئة النصفية حيث بلغت (0.809)، ثم قسمت الباحثة العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتكونت من (20) طفلاً كفيفاً، والمجموعة الضابطة وتكونت من (20) طفلاً كفيفاً أخراَ، ومن ثم قامت الباحثة بإعداد البرنامج الإرشادي المستند إلى النظرية المعرفية السلوكية والمكون من (13) جلسة،ومن ثم قامت بتطبيق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات الرهاب الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة تعزى للبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائيةعند مستوى دلالة (α≤0.05)بين متوسطاتدرجات الرهاب الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية والضابطة تعزى إلى متغير الجنس، ومكان السكن، والعمر، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات الرهاب الاجتماعيلدى المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة تعزى إلى متغير درجة الكف لصالح الكف الجزئي لدى الأطفال الذين تم تطبيق الدراسة عليهم. في ضوء النتائج السابقة فقد أوصت الدراسة بما يلي: 1. ضرورة الاستفادة من الأساليب والفنيات الإرشادية المطبقة بهذه النظرية، والمستندة للنظرية المعرفية السلوكية من قبل المرشدين والاخصائيين النفسيين والاجتماعيين، في خفض مستوى الرهاب الاجتماعي لدى المكفوفين. 2. ضرورة تطبيق برامج إرشادية مكثفة للأطفال ذوي الكف الكلي، وتحديداً فيما يتعلق بإكسابهم المهارات الاجتماعية. 3. ضرورة إنشاء مراكز متخصصة لتقديم برامج إرشادية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين بصرياً؛ لأنها من أكثر الإعاقات افتقاراً للمهارات الاجتماعية. 4. إجراء المزيد من الدراسات حول موضوع الرهاب الاجتماعي على المعاقين جسدياً.

Abstract:

This study aimed created to determine the effectiveness of a counselling program to reduce the level of social phobia in blinded children in Hebron. And if the average levels of social phobia in the experimental and control groups varied according to: gender, age, place of living and degree of blind. The study sample in Hebron city consisted of visual disabilities people, where the percentage found (0.77%) in the Hebron governorate for the year 2017. The researcher has used the semi experimental method for the study of both groups (experimental and control).In order to determine the effectiveness of this program; A sample of 40 blind children was selected at Al-Kafif Charitable Society. The social phobia scale was adopted on the theory of Rolin& Wee (1994) which translated by the Dr.MajdeDosouqi. The scale consists of (32) paragraph measure social phobia, and displays a set of phrases that relate to the feelings and the actions of the individual in different life situations, and after the adoption of this measure, the researcher re-codified that into the Palestinian environment, and make sure the sincerity of this scale through a presentation to a group of arbitrators, and during calculating the Pearson correlation coefficient and verified it by Cronbach’s Alpha where he found it equal to 0805, However by Split half Reliability method he found it 0.809 , then the sample was randomly divided into two groups: the experimental and the control group, each group is consisted of 20 blinded children, and then the researcher set up the indicative program document for the theory of cognitive and behavioral component (13) session, and then the application of indicative program on the members of the experimental group and the following have been observed: There were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the mean scores of social phobia in the experimental group and the control group scores due to the cognitive behavioralcounseling program for the benefit of the experimental group. The results also showed that there were no statistically significant differences at (α≤ 0.05) between the mean levels of social phobias in the experimental and control groups due to the sex variable, place of living and age. Howeverthe results showed that there were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the social phobia levels in the experimental group and the control group based on the blindness degree and it was for the favour of partial blind in the blind charity. In the light of the previous results the study recommends that the use of the methods and guiding techniques applied in this theory based on behavioral cognitive theory by counselors, psychologists and social workers to reduce the level of social phobia of the blind and the need to implement intensive guidance programs for children with total disability, and the need to establish specialized centers to provide outreach programs for the development of social skills of the visually impaired; because it is one of the most disabilities lack of social skill,and to conduct outreach programs to reduce the level of social phobia on other categories of people with Physically disabled.