جودة الحياة وعلاقتها بالطموح المستقبلي لدى عينة من طلبة عرب النقب الدارسين في كلية التربية في جامعة الخليل (دراسة مقارنه)

Abstract

الملخص هدفت الدراسة التعرف الى جودة الحياة وعلاقتها بمستوى الطموح المستقبلي لدى عينة من طلبة البرنامج العادي والمكثف في كلية التربية في جامعة الخليل، ومن أجل تحقيق اهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة بلغت (507) طالب وطالبة من طلبة البرنامجين العادي والمكثف في كلية التربية/جامعة الخليل، حيث بلغ عدد طلبة برنامج المكثف (184) طالبا وطالبة، وبلغ طلبة البرنامج العادي (323) طالبا وطالبة. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في الدراسة، وتم تطوير مقياسين للدراسة، مقياس جودة الحياة، ومقياس الطموح المستقبلي، وتم التحقق من صدق وثبات ادوات الدراسة. توصلت الدراسة الى النتائج الآتية: أن هناك علاقة موجبة طردية بين جودة الحياة والطموح المستقبلي لدى طلبة البرنامجين، حيث كان معامل ارتباط بيرسون للدرجة الكلية (0.754) وهي قيمة عالية، كما اظهرت النتائج أنّ مستوى جودة الحياة لدى طلبة البرنامج المكثف أعلى منها لدى طلبة البرنامج العادي حيث بلغت الدرجة الكلية للمتوسط الحسابي لطلبة البرنامج المكثف (4.00) في حين بلغت لدى طلبة البرنامج العادي (3.77)، كذلك فيما يتعلق بمستوى الطموح إذ تبين أنّ طلبة البرنامج المكثف لديهم مستوى طموح أعلى حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (4.00) في حين بلغ لدى طلبة البرنامج العادي (3.85) كما أظهرت النتائج أيضا وجود فروق في جودة الحياة لدى طلبة البرنامج العادي تبعا لمتغير (الجنس لصالح الاناث بمتوسط حسابي (03.8) والقسم لصالح علم النفس بمتوسط حسابي (3.85) والمعدل لصالح المعدل العالي(ممتاز) بمتوسط حسابي (3.88) والمستوى الدراسي لصالح طلبة (السنه الاولى) بمتوسط حسابي(3.93)، ولم تظهر فروق لدى طلبة البرنامج المكثف تبعا لمتغير الجنس والقسم، وظهرت فروق تبعا لمتغير (المعدل لصالح المعدل العالي بمتوسط حسابي(4.02)، والمستوى الدراسي لصالح سنه اولى) بمتوسط حسابي(3.94). أما على مستوى الطموح فقد تبين وجود فروق لدى طلبة البرنامج العادي تبعا لمتغيرات (الجنس لصالح الاناث بمتوسط حسابي (3.87)، والمعدل لصالح المعدل العالي بمتوسط حسابي(3.91)، والمستوى الدراسي لصالح سنه اولى) بمتوسط حسابي (4.00)، في حين لم تظهر أي فروق تبعا لمتغير القسم، أما لدى طلبة البرنامج المكثف، لم يكن هناك اي فروق تبعا لمتغيرات (الجنس، القسم، المستوى الدراسي) وظهرت فروق تبعا لمتغير المعدل لصالج المعدل العالي بمتوسط حسابي(4.19). وبناء على ذلك أوصت الباحثة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول جودة الحياة وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعات من ذوي الاحتياجات الخاصة، كذلك الاهتمام بالطلبة الدراسين بكلية التربية في جامعة الخليل، من حيث توفير المنح الدراسية لتمكين الطلبة من استكمال دراستهم الجامعية، وتعزيز التبادل الاكاديمي والثقافي لطلبة كلية التربية مع بين الجامعات الفلسطينية، والمساعدة في الحصول على وظائف من خلال دائرة الخريجين في الجامعة، وهذا يحقق جودة حياة ومستوى طموح افضل لدى الطلبة الدراسين في كلية التربية. الكلمات المفتاحية: جودة الحياة، مستوى الطموح، البرنامج العادي، البرنامج المكثف، جامعة الخليل.

Abstract

The study aimed at identifying the quality of life and its relation to the level of future ambition in a sample of the regular and intensive program students in the Faculty of Education at Hebron University. In order to achieve the objectives of the study, a stratified random sample of the study population consisted of (507) was selected of all students in both programs. The number of students in the intensive program is 184 students, and the number of students from the regular program is (323) students. A descriptive and relational approach was used in the study. Two scales of the study was developed in the study, which are the quality of life scale and the future ambition scale. The validity and stability of the study tools were verified. The study found that there was a positive correlation between the quality of life and the future ambition of the students of the two programs. Pearson correlation coefficient was 0.754, which is a high value. The results showed that the quality of life of the intensive program students was higher than that of the regular program students. The total score for the athematic average of the students of the intensive program is (4.00), while the total score for the athematic average of regular program students is (3.77). Regarding the level of future of ambition, it was found that the students of the intensive program have a higher level of ambition, in which the average of the total score of the students of the intensive program is (4.00),and the average of the total score of the students of the regular program is (3.85). The results of the study also showed that there are differences in quality of life among the students of the regular program according to sex variable for females with an average of (3.80), the department variable for the department of psychology with an average of (3.85) , the GPA variable for the high GPA (excellent/A) with an average of (3.88), and the educational level for the first year with an average of (3.93). There were no differences among the students of the intensive program according to sex and department variables. However, there are no differences in the GPA variable for the high GPA (excellent/A) with an average of (4.02), and the educational level for the first year with an average of (3.94). There are differences in quality of life according to the level of ambition among the students of the regular program according to sex variable for females with an average of (3.87), the GPA variable for the high GPA (excellent/A) with an average of (3.91) and the educational level for the first year with an average of (4.00), while there are no differences in the department variable. There were no differences among the students of the intensive program according to (sex, department, and educational level). However, there are differences in the GPA variable for the high GPA (excellent/A) with an average of (4.19) The researcher recommended the need to conduct more studies on the quality of life and its relation to the level of ambition in different samples in the society, especially students with special needs. Also, she recommended raising the level of students’ interest in Hebron university, through providing scholarships to enable students to complete their university studies. Also, the university should promote academic cooperation programs and help the students finding job opportunities through the undergraduate students office, which will lead the students to achieve a higher quality of life.

Key words: Quality of Life, Level of ambition, Regular Program, Intensive Program, Hebron University.