القيادة الموقفيّة لدى مديري المدارس الثانويّة الحكوميّة

Abstract

القيادةُالموقفيّةُ لدى مديري المدارسِ الثانويّة الحكوميّة إعداد: دنيا يعقوب الجولاني إشراف: د.كرم سفيان الكركي الملخَّص هدفتِ الدراسةُ إلى التّعرفِ على القيادةِالموقفيّةِ لدى مديري المدارسِ الثانويةِ الحكوميةِ من وجهةِ نظرِ المعلّمينَ، استخدمتِ الباحثةُ المنهجَ الوصفيَّالتّحليليَّ، منْ خلالِ استبانةٍ طُبّقَتْ على عيّنةٍ قوامُها (213)معلّمًا منْ معلّمي ومعلّماتِ المدارسِ الثانويّةِالحكوميّة،ِوجميعُهم في مديريّةِ تربية الخليل ,وتعليمِها، تمّ اختيارُهم بالطّريقةِ العشوائيّةِ. أظهرتْ نتائجُ الدراسةِ أنّ واقعَ تطبيقِالقيادةِالموقفيّةِلدىمديريالمدارسِالثانويّةِالحكوميّةِ منْوجهةِنظرِالمعلّمينجاءَ بدرجةٍ مرتفعةٍ، كما أظهرَتِ النتائجُ أنّ مجالَات القيادة الموقفيةجميعها جاءت بدرجة مرتفعة مرتبة تنازلياً كما يأتي:(العلاقات مع المعلمين، يليها التقويم، يليها التنفيذ، ثم التّخطيطِ، واخيراً صنع القرار) كما بينت النتائجُ وجودَ فروقٍ في متوسّطاتِ تقديراتِ أفرادِ عيّنةِ الدرّاسةِ حولَ تطبيقِالقيادةالموقفيّةلدىمديريالمدارسِالثانويّةالحكوميّةِ تعزى إلى متغيّرِ الجنسِ لصالح الذّكور، كماأنّه لا توجدُ فروقٌ ذاتِ دلالةٍ إحصائيّةٍ تُعزى إلى متغيّر سنواتِالخدمةِ، والمؤهّلِ العِلميِّ. من خلالِ النّتائجِ السّابقةِ أوصت الباحثةُ:أنْ تعملَ المدارسُ على مشاركةِ جميعِ أطرافِ المجتمعِ المدرسيِّ في صنعِ القراراتِ؛ للتّعاملِ مع المواقف الّتي تمرُّ بها المؤسّسةُ التربويةُّ، وأنْ يشرِكَ المديرونَ جميعَ المعلمينَفيوضعِالبدائلِالمناسبةِللمواقفِالمختلفةِ، وأنْ يتفادى المديرونِالقراراتِ النمطيةَوالحلولَالجاهزةَ، بل إيجادَ الحلولِ حسبَ المواقفِ السّائدةِ في الحاضرِ وبناءِ الخططِ المستقبليّةِ الّتي تعتمدُ عليها.

الكلماتُ المفتاحيّةُ: القيادة الموقفيّة، مديرو المدارسِ الثانويةِ. Situational leadership Among Public Secondary School Principals Prepared by: DoniaYaqoub Al-Julani Supervised by: Dr. KaramSufyan Al-Karaki Abstract The research focused on determining the leadership attitudes of Principals in government high Schools. To accomplish this, the researcher employed an analytical descriptive approach and selected a Sample of (213) teachers from governmenthigh schools as well as educators within the Directorate of Education in Hebron. The Findings of the study indicated that, From the teachers' Perspective, the implementation of attitudinal Leadership among mangersat of government secondary schools was Perceived as high. Additionally, the results high Lighted that all identified areas downward order: were rated at a high Level in the following CPR, followed byevaluation thenexecution, Planning, and (Lastly decision-making), Furthermore, the findings revealed that there the mean There are differences in the mean estimates of the study Participantregarding the application the attitudinal leadership by government secondary school managers, which are dependent on the gender variable, with an advantage of males. Based on the earlier findings, the researcher suggested that schools should involve all members of the school community in making decisions regarding the challenges faced by the educational institution. Additionally, It is recommended thatschool principalsinclude all teachers in crating Suitable alternatives for various attitudes. school principals should also steer clear of making Stereotypical choices and opting for predefined Solutions, instead, they should seek solutions tailored to the existing attitudes and build furfur Plans that rely on these insights. Keywords: Position leadership, high school principals