دور الإدارات المدرسية في تعزيز الأمن الفكري للمتعلمين  – دراسة ميدانية على المدارس الحكومية في مدينة الخليل-

مصري, إبراهيم

DSpace Home
→
Journals
→
Journals
→
View Item

dc.contributor.author	مصري, إبراهيم
dc.date.accessioned	2019-07-25T20:32:31Z
dc.date.available	2019-07-25T20:32:31Z
dc.date.issued	2018-12-04
dc.identifier.other	1112-9255
dc.identifier.uri	http://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/123
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور الإدارات المدرسية في تعزيز الأمن الفكري للمتعلمين في المدارس الحكومية في مدينة الخليل، وتكونت عينة الدراسة من مدراء المدارس في محافظة الخليل والبالغ عددهم (107) مديرا ومديرة، وتكونت أداة الدراسة من (54) فقرة، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج منها:أن الدرجة الكلية لدور الإدارة المدرسية في تعزيز الامن الفكري من خلال تفاعلها مع اولياء الامور جاءت بدرجة كبيرة، أن الدرجة الكلية لدور الإدارة المدرسية في تعزيز الامن الفكري من خلال تفاعلها مع الانشطة المدرسية جاءت بدرجة كبيرة، أن الدرجة الكلية لدور الإدارة المدرسية في تعزيز الامن الفكري من خلال تفاعلها مع المعلمين جاءت بدرجة كبيرة، أن الدرجة الكلية للأساليب التربوية المقترحة لتعزيز الامن الفكري في المدرسة جاءت بدرجة كبيرة جدا وعن أهم الأساليب التربوية المقترحة لتعزيز الامن الفكري في المدرسة تمثلت في: (تكوين الوعي العلمي لدى الطلاب في المحافظة على امن الوطن) معبرا عن درجة كبيرة جدا، ثم جاء في المرتبة الثانية (وضع الطلاب ذوو السلوك المنحرف تحت المراقبة والتوجيه) وجاء في المرتبة الثالثة (تدريب الطلاب على الطرق الشرعية والعلمية في حل المشكلات) وفي الترتيب الرابع (دراسة الأسباب الحقيقة للسلوك والفكر المنحرف)	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي	en_US
dc.relation.ispartofseries	مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي;
dc.subject	: الإدارات المدرسية ،الأمن الفكري للمتعلمين ،المدارس الحكومية	en_US
dc.title	دور الإدارات المدرسية في تعزيز الأمن الفكري للمتعلمين – دراسة ميدانية على المدارس الحكومية في مدينة الخليل-	en_US
dc.type	Animation	en_US