الحاجات الإرشاديّة النّفسيّة للأطفال الموهوبين والمتفوّقين عقلياً في المدارس الأساسيّة العليا بمحافظة الخليل

Abstract

هدفت الدراسة الى استقصاء واقع احتياجات الأطفال الموهوبين والمتفوقين عقلياً في مدارس محافظة الخليل في فلسطين، وحاولت الإجابة عن الأسئلة الاتية: ما الاحتياجات الارشادية النفسية التي يحتاجها الأطفال الموهوبين والمتفوقين عقلياً، كما تكشف عنها أدوات الدراسة المطبقة على عينة الدراسة؟ وهل تختلف هذه الاحتياجات الارشادية النفسية باختلاف متغيرات بعض المتغيرات المستقلة كالصف الدراسي، وجنس الطالب، والوضع الاقتصادي، ونوع التنشئة الأسرية.

تكونت عينة الدراسة من (145) طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم بين (16-12) سنة، تم اختيارهم وفقاً لمعايير المعدلات المدرسية، وترشيح إدارات المدارس وتطبيق بعض الاختبارات الفرعية لاختبار وكسلر لذكاء الاطفال وذلك للتحقق من صدق طريقة الاختبار.

استخدم الباحث استبانة مكونة من (40) عرضاً من أعراض المشكلات التي عادة يواجهها الطلبة الموهوبين، إذ تم بناؤها بالاستئناس بالدراسات العربية والأجنبية، وتم تكييف فقراتها لتناسب عينة الدراسة في البيئة الفلسطينية، كما وتم استخدام بؤر النقاش لاستيضاح النتائج الكمية التي توصلت اليها الدراسة.

وأسفرت الدراسة عن أن أهم حاجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين عقلياً الإرشادية النفسية تكمن في: مواجهة الملل من الحصص، وفي كيفية تنمية حب الاستطلاع واستكشاف البيئة، وفي توفير ما يحتاجون اليه من أدوات ومواد، وفي مواجهة توقعات الأهل العالية، وفي مواجهة القلق من الاختبارات.