فـاعِلِيَّةُ بَرْنامَجَينِ إِرْشادِيَّينِفي خفْضِ درجةِ الرُّهـابِ الاجْتِماعيِّ لَـدَى عَيِّنَةٍ مِن طَلَبَةِ الْمَـرْحَلَةِ الأَسـاسِـيَّةِ الْعُلْيا في مَــدارِسِ دُوْرا

Abstract

مُلَخَّصُ الدِّراسَةِ هَدَفَتْ هذِهِ الدِّراسةُ إِلى الكَشْفِ عَنْ فَاعِلِيَّةِ بَرْنامَجَيّنِ إِرْشادِيَّيّنِ في خفض درجة الرُّهابِ الاجْتِماعي لدى عيِّنَةٍ من طَلَبَةِ المَرْحَلَةِ الأَساسِيًّةِ الْعُلْيا في مَدَارِسِ دُوْرا. وقدتمَّتطبيقُمقياسُالرُّهابِالاجتماعيعلىعيِّنةِالدِّراسةِالتيتكوَّنتْمن (٤٠٠) طالبٍ وطالبةٍ (١٩٠ ذكور، ٢١٠ إِناث). وتكوَّنَتْ عيِّنةُ الدِّراسةِ النِّهائيَّةِ من (30) طالباً من الذُّكورِ تمَّ تقسيمهم عشوائيَّاً إِلى ثلاثِ مجموعاتٍ : مجْموعتينِ تجريبيَّتينِ ومجموعةٍ ضابطةٍ, تكوَّنتْ كُلُّ مجموعةٍ من (10) طُلَّاب, تلقَّت المجموعةُ التَّجريبيَّةُ الأُولى برنامجاً إِرْشاديَّاً تكنولوجيَّاً, وتلقَّت المجموعةُ التَّجْريبيَّةُ الثَّانيةُ برنامجاً معرفيَّاً سُلوكيَّاً, في حين لم تتلقَّ المجموعةُ الثَّالثةُ (المجموعةُ الضَّابطةُ) أَيَّ برنامجٍ إِرْشاديٍّ. مُشْكِلَةُ الدِّراسَةِ:تَتَمَثَلُ مُشْكِلَةُ الدِّراسّةِ في التَّساؤل الرَّئِيْس الآتي: ما فاعِلِيَّةُ بَرْنامَجين إرشاديَّين في خفض درجة الرُّهابِ الاجْتِماعيِّ لَدَى عيِّنةٍ من طَلَبَةِ المَرْحَلَةِ الأَساسِيَّةِ الْعُلْيا في مَدارِسِ دُوْرا؟ وقد تمَّت مُعالجة البيانات إِحْصائيَّاً باستخدام برنامج (SPSS 17.0), وكانت النَّتائج كما يلي: 1. بلغت نسبةُ انْتِشارِ الرُّهابِ الاجتماعيِّ لدى عيِّنةِ الدِّراسةِ من الجنسين (13.25%). 2. أَظهرت نتائج الدِّراسة أَنَّ كُلَّاً من البرنامج التكنولوجي, والبرنامج المعرفي السُّلوكي, كانا أَكْثر فاعليَّة من عدم المُعالجة في خفض أَعراض الرُّهاب الاجْتماعي. 3. تفوُّق البرنامج التكنولوجي على البرنامج المعرفي السُّلوكي في خفض أَعراض الرُّهاب الاجتماعي. 4. أَظْهرت النَّتائج اسْتمرار فاعليَّة كُل من البرنامجين الإرْشادييَّن على قياس المُتابعة, الذي قام به الباحث بتطْبيقه بعد أربعة أسابيع من انْتهاء البرنامج. وقد أوصت الدِّراسة بضرورة استخدام العلاج بالواقع الافتراضي, والعلاج المعرفي السلوكي في علاج الرُّهاب الاجتماعي لما لهما من أَثر إيجابي في التَّخفيف من أعراض الرُّهاب الاجتماعي. الكلمات المفتاحيَّة: الرُّهاب الاجتماعي, برنامج تكنولوجي, برنامج معرفي سلوكي, الواقع الافْتراضي.

Abstract The Effectiveness of Two Counseling Programs in Reducing the Degree of Social Phobia for a Sample of High Basic Level Students in Dura Schools This study aimed to measure the effectiveness of two counseling programs in reducing the degree of social phobiafor a sample of high basic level students in Dura schools.The social phobia scale was applied to the study sample which consisted of (400) students (190 males, 210 females), the final sample of the study consisting of (30) students was selected and randomly assigned into three study groups, each consisting of (10) students. The first experimental group was given a technological counseling program; the second experimental group was given a cognitive behavioral counseling program, while the third group (control group) did not receive any counseling program. The Study Problem: The problem of the study involves examining the following main question: What are the two counseling programs effective in reducing the degree ofsocial phobia for a sample of high basic level students in Dura schools? The data were processed statistically using (SPSS 17.0), and the results were as follows: 1.The prevalence of social phobia in the study sample of both sexes was (13.25%). 2. Results of the study indicated that both training programs were more effective in reducing social phobia. 3. The technological program outweighs the behavioral cognitive program in reducing social phobia. 4. Four weeks after the programs follow up data indicated that the sampled students in the experimental group retained their gains due to the participation in the counseling programs. The study recommended the use of virtual reality therapy and cognitive behavioral therapy in the treatment of social phobia because of their positive effect in alleviating the symptoms of social phobia. Key Words: Social Phobia, Technological Counseling Program, Cognitive Behavioral Counseling, Virtual Reality.