Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/851
Title: دور العنف الأبوي في تدعيم القيم الإيجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية في منطقة النقب
Other Titles: The Role of Parental Violence in Supporting Positive Values among Preparatory School Students and its Relation to Methods of Social Normalization in the Negev
Authors: ابو حميد, رباب احمد
Keywords: العلوم الاجتماعية
العنف الاسري
القيم الايجابية
النقب
Issue Date: 1-Jan-2020
Publisher: Hebron University
Abstract: ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور العنف الأبوي في تدعيم القيم الإيجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية في النقب. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الإعدادية في مدارس النقب، والبالغ عددهم (12416) طالب وطالبة، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية قوامها (745) طالباً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، فيما تكونت أدوات الدراسة من استبانة العنف الأبوي، واستبانة أساليب المعاملة الوالدية. وأظهرت النتائج أن دور العنف الأبوي في تدعيم القيم الإيجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدارس النقب كان قليلاً، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للعنف الأبوي (2.12). كما أظهرت النتائج أن أساليب المعاملة الوالدية في النقب من وجهة نظر طلبة المرحلة الإعدادية كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لأساليب المعاملة الوالدية في النقب (2.79). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لاستجابات طلبة المرحلة الإعدادية في النقب لمعرفة دور العنف الأبوي في تدعيم القيم الإيجابية تعزى لمتغير مكان السكن، لصالح طلبة (كسيفة، وحورة، واللقية، وتل السبع، وعرعرة)، ولمتغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير عدد أفراد الأسرة. لصالح الأسر التي عدد أفرادها أقل من (5) أفراد، والأسر التي عدد أفرادها (أكثر من (12) فرد. والمستوى التعليمي للأب، لصالح الذين آبائهم غير متعلمين، ومتغير مستوى تعليم الأم لصالح الأمهات اللواتي أنهين لقب أول فأكثر، ومتغير عمل الأب، لصالح الذي لا يعمل، ومتغير حجم دخل الأسرة، لصالح الأسر التي حجم دخلها (أقل من 3000) و(5000-7000)، ولمتغير الشخص الذي يستخدم العنف أكثر داخل الأسرة، لصالح الأم. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لدور العنف الأبوي في تدعيم القيم الإيجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في النقب تعزى لمتغيرات: (المستوى التعليمي للأم، وعمل الأم). وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين العنف الأبوي وبين أساليب المعاملة الوالدية، حيث بلغ معامل الارتباط للعلاقة بينهما (0.51). وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات. الكلمات المفتاحية: العنف الأبوي، القيم الإيجابية، أساليب المعاملة الوالدية، منطقة النقب. Abstract: the current study aimed to identify the role of parental violence in supporting positive values among preparatory school students and its relation to methods of social normalization in the Negev. The study population consisted of all the preparatory school students in the Negev schools, whose number is (12416) students, and the study was applied to a stratified random sample of (745) students, and the researcher used the relational descriptive approach, while the study tools consisted of a questionnaire of parental violence and a questionnaire of parenting violence, and methods social normalization. The results showed that the role of parental violence in reinforcing the positive values of preparatory school students in the Negev schools was little, as the mean of the total degree of parental violence was (2.12). The results also showed that the methods of social normalization in the Negev from the viewpoint of preparatory school students were average, as the arithmetic mean of the total degree of normalization methods in the Negev was (2.79). The study found that there were statistically significant differences in the overall score of the responses of preparatory school students in the Negev to know the role of parental violence in reinforcing the positive values due to the variable of the place of residence, in favor of students (Kseifah, Hora, Lakiya, Tal al-Sebaa, and Arara), and to the gender variable in favor of males. And the variable number of family members. In favor of families with fewer than (5) members, and families with more than (12) members, the father’s educational level, in favor of those whose fathers are not educated, the mother’s education level variable in favor of mothers who have completed their first title or more, and the father’s work variable, In favor of the one who does not work, and the variable of the size of the family income, for the benefit of families whose income is (less than 3000) and (5000-7000), and for the variable of the person who uses violence more within the family, in favor of the mother. The faculty plays the role of parental violence in strengthening the positive values of preparatory school students in the Negev due to variables: (the educational level of the mother, and the work of the mother). The study found a statistically significant positive correlation between parental violence and methods of social normalization, where the correlation coefficient for the relationship between them reached (0.51). In light of the findings of the study, the researcher recommended a set of recommendations. Key words: Parental Violence, Positive Values, Methods of Socialization, The Negev Region.
URI: http://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/851
Appears in Collections:Theses



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.