العنف الأسري وعلاقته بكل من الحاجة إلى الحب والصداقة وتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الخليل القديمة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين العنف الأسري وكلاً من الحاجة إلى الحب والصداقة وتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الخليل القديمة. وتكون مجتمع الدراسة من (462) طالباً وطالبةً من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الخليل القديمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت الباحثة بتطوير مقاييس الدراسة المكونة من: مقياس العنف الأسري، ومقياس الحاجة إلى الحب، ومقياس الحاجة إلى الصداقة، ومقياس تقدير الذات، وذلك بالاستفادة من مقياس هبة مؤيد (2005) الشخصية المتصنعة وحاجتها إلى الحب، كذلك بالرجوع إلى مقياس ماسلو (Maslow, 1970) للحاجات. وأظهرت النتائج ما يلي: أظهرت النتائج أن درجة العنف الأسري لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس مدينة الخليل القديمة كانت منخفضة، ودرجة الحاجة إلى الحب كانت كبيرة، ودرجة الحاجة إلى الصداقة كانت متوسطة، ودرجة تقدير الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس مدينة الخليل القديمة كانت متوسطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للعنف الأسري وجميع مجالاته (العنف النفسي، والعنف اللفظي، والعنف الجسدي) والحاجة إلى الحب، والحاجة إلى الصداقة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الخليل القديمة تبعاً لمتغيرات الجنس، الصف الدراسي. كذلك لم تظهر فروق دالة إحصائياً بالنسبة للحاجة إلى الصداقة وتقدير الذات تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للأب. ولمتغير المستوى التعليمي للأم، وحالة عمل الأم. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات الحاجة إلى الحب والحاجة إلى الصداقة تبعاً لمتغير حالة عمل الأب. بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات تقدير الذات لدى لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الخليل القديمة تبعاً لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الإناث. وظهرت فروق دالة إحصائية في متوسطات درجات الحاجة إلى الحب والحاجة إلى الصداقة تبعاً لمتغير الصف، ولصالح طلبة الصف الثامن. والمستوى التعليمي للأب، لصالح الطلبة الذين مستوى تعليم آبائهم ثانوي فما دون، وظهرت فروق في العنف الأسري وتقدير الذات تعزى لحالة عمل الأب ولصالح الطلبة الذين آبائهم لا يعملون توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة ضعيفة ودالة إحصائياً بين العنف الأسري وبين الحاجة إلى الحب، حيث بلغ معامل الارتباط للعلاقة بينهما (0.07) بدلالة إحصائية (0.17). كما تبين جود علاقة ارتباطية طردية موجبة ودالة إحصائياً بين العنف الأسري وبين الحاجة إلى الصداقة. كما تبين وجود علاقة ارتباطية سالبة ضعيفة وغير دالة إحصائياً بين العنف الأسري وبين وتقدير الذات فكانت العلاقة عكسية سالبة، حيث بلغ معامل الارتباط للعلاقة بينهما (0.104-) بدلالة إحصائية (0.03) وهي دالة إحصائياً. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية، فقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها، العمل على التوفيق بين الآباء والأبناء بشكل متوازن. وإرشاد الأسرة وتوعيتها بمسؤولياتها عن طريق أجهزة الأعلام والندوات المدرسية والاجتماعية والارشــاد الاســري إلــى اعتمــاد اســلوب الرفــق ومــنح الحــب والرعايــة والابتعــاد عــن اســلوب الاهمال والقسوة في التعامل مع الأبناء.

الكلمات المفتاحية: العنف الأسري، الحاجة إلى الحب، الحاجة إلى الصداقة، تقدير الذات، طلبة المرحلة الأساسية العليا، الخليل القديمة.

Abstract Domestic Violence and its Relation to the need for Love, Friendship and Self-Esteem among a Sample of the Upper basic Level Students in the Old City of Hebron Prepared by: Fedaa Mohammad Rajbi Supervised by: Dr. Kamil Katalo The present study aimed at identifying the relationship between domestic violence and the need for love, friendship and self-esteem among the students of the upper elementary stage in Old Hebron. The study population consists of (462) male and female students from the Upper Elementary School in Old Hebron. The study used the descriptive method. The researcher developed the measures of the study, which is based on the measure of domestic violence, the measure of the need for love, the measure of the need for friendship, and the measure of self-esteem. Maslow (1970) scale for needs. The results showed the following: The results showed that the degree of domestic violence among the students of the upper elementary stage in the old schools of Hebron was low, the degree of need for love was great, the degree of need for friendship was moderate, and the degree of self-esteem among the students of the upper elementary stage in the old Hebron schools was medium. The results showed that there were no statistically significant differences in the overall degree of domestic violence in all its domains (psychological violence, verbal violence, physical violence), the need for love, and the need for friendship among the students of the upper elementary stage in old Hebron according to gender variables. There were no statistically significant differences in the need for friendship and self-esteem according to the father's educational level. The educational level of the mother, and the mother's employment status. There were no statistically significant differences in the degree of need for love and the need for friendship according to the father's status. While there were statistically significant differences in the average self-esteem scores among the students of the upper elementary stage in old Hebron according to the gender variable, the differences were in favor of females. There were statistically significant differences in the mean of the need for love and the need for friendship according to the grade variable and for the eighth graders. And the level of education of the father, for the benefit of students whose level of education is secondary or below, and differences in family violence and self-esteem have been observed, due to the father's work status and to those whose parents do not work The study found that there was a positive correlation between weak and statistically significant between domestic violence and the need for love. The coefficient of correlation between them was (0.07) in statistical terms (0.17). There was also a positive correlation between the family violence and the need for friendship. There was also a negative and statistically significant negative correlation between family violence and self-esteem. The correlation was negative, where the coefficient of correlation was 0.104, which is statistically significant. In the light of the findings of the current study, the study recommended several recommendations, the most important, work to reconcile parents and children in a balanced manner. And to guide the family and raise awareness of their responsibilities through the media and seminars, school and social guidance family to adopt the method of compassion and granting love and care and move away from the method of neglect and cruelty in dealing with children.

Keywords: Family Violence, Need for Love, Need for Friendship, Self-Esteem, Upper Elementary School Students, Old Hebron.