الثّقافة التّنظيميّة السائدة في مديريّة التربيّة والتّعليم العالي جنوب الخليل

Abstract

ملخص الدراسة هدفت الدراسة التّعرف إلى الثّقافة التّنظيمية السائدة في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الوظائف الإدارية في مديرية التربية والتعليم العالي في منطقة جنوب الخليل، وتمّ سحب عيّنة عشوائيّة طبقية نسبية علي عينة بنسبة 43% من كل طبقة من طبقات مجتمع الدراسة وبلغ عددها (245) فرد. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أداة الاستبيان حيث تم توزيع الاستبانة من أجل توضيح أيّ أسئلة ممكن أن تكون غير واضحة لدراسة واقع الثقافة التنظيمية السائدة في مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل. أظهرت النتائج أنّ أبعاد الثقافة التنظيمية مرتفعة، وتبيّن بأنّ مستوى توفر بُعد " القيم " كأحد أبعاد الثقافة التنظيمية في المديرية كان مرتفعاً، وتبيّن أنّ مستوى توفر بُعد " المعتقدات " كأحد أبعاد الثقافة التنظيمية في المديرية كان متوسطاً، وأنّ مستوى توفر بُعد " الأعراف " كأحد أبعاد الثقافة التنظيمية في المديرية كان متوسطاً، كما تبين بأنّ مستوى توفر بُعد " التوقعات " كأحد أبعاد الثقافة التنظيمية في المديرية كان متوسطاً. وبناءً على هذه النّتائج توصي الباحثة عمل ورش ودورات تثقيفية ومنح المكافآة والحوافز المادية والمعنوية والعلاوات وشهادات فخريّة وترقيات، وعلى الإدارة العليا بالوزارة تشجيع الموظفين على الإبداع والابتكار والمشاركة في اتخاذ القرارات والعمل على زيادة الرواتب؛ وذلك لزيادة الانتماء الوظيفي، وعلى الوزارة الاستفادة من الخبرات والمهارات الدّوليّة في مجال التربية، وإعداد خطط ماليّة وزيادة الموازنات المخصّصة للوزارة (موازنات تطويرية بالإضافة إلى ميزانية الرواتب والأجور حيث أن السلطة تدفع للرواتب والأجور لوزارة التربية والتعليم نسبته 20% من موازنة الدولة ونوصي بزيادة 10% من الموازنة للجانب التطويري لأن التنمية والتطوير يبدأ من التعليم) وعليه تسير الموازنات كمنهاج لإدارة السّياسات الماليّة والإدارية والرقابية.

Abstract The study aimed to identify the organizational culture prevailing in the Directorate of Education south of Hebron, and may be the study community of all employees in the administrative functions in the Directorate of Education and Higher Education in the south of Hebron, a random sample was withdrawn relative stratum where 43% of each layer was taken from (245) individuals. In this study, the researcher used the analytical descriptive method through the questionnaire tool. The questionnaire was distributed in order to clarify any questions that may be unclear to study the reality of the organizational culture prevailing in the Directorate of Education south of Hebron. The results showed that the dimensions of the organizational culture were high. It was found that the level of availability of "values" dimension as a dimension of the organizational culture in the Directorate was high. The level of availability of "beliefs" as a dimension of the organizational culture in the Directorate was moderate. The dimensions of organizational culture in the Directorate were medium, and the level of availability after "expectations" as a dimension of organizational culture in the Directorate was shown to be average. Based on these results, the researcher recommends workshops, educational courses, rewards, material and moral incentives, bonuses, honorary certificates and promotions. The senior management of the ministry encourages employees to innovate, participate in decision making and work on increasing salaries in order to increase the functional affiliation. In the field of education, preparing financial plans and increasing the budget allocated to the ministry (development budgets in addition to the budget of salaries and wages as the Authority pays salaries and wages to the Ministry of Education 20% of the budget Aldo We recommend a 10% increase in the budget for development because development and development starts with education. Budgets therefore serve as a platform for management of financial, administrative and supervisory policies.