Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/1186
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالحمامدة, انغام محمود-
dc.date.accessioned2022-07-24T07:15:23Z-
dc.date.available2022-07-24T07:15:23Z-
dc.date.issued2022-01-01-
dc.identifier.urihttp://dspace.hebron.edu:80/xmlui/handle/123456789/1186-
dc.description.abstractملخص : جاءت الدراسة بعنوان العنف الأسري وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في النقب، وهدفت الدراسة إلى التعرف إلى مدى انتشار العنف الأسري،ودرجة دافعية الإنجاز ومعرفة العلاقة ما بين العنف الأسري ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في النقب، وفقاً لبعض المتغيرات، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم اختيار العينة بطريقة العينة الطبقية العشوائية، وقد بلغت عينة الدراسة (354)طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شقيب السلام في النقب. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن درجة مقياس واقع العنف الأسري لدى طلبة المرحلة الثانوية في شقيب السلام جاءت بدرجة منخفضة، وبلغت الدرجة الكلية (1.26). وأن مستوى دافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في النقب جاءت بدرجة مرتفعة.وقد بلغت الدرجة الكلية لها (4.09) وأنه توجدعلاقة ارتباطية سلبية ذات دلالـة إحصائيـة عند المستوى (α≤0.05)بين واقع العنف الأسري وبين مستوى دافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية للمجتمع العربي في النقب . كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالـة إحصائيـة عند المستوى α≤0.05)في واقع العنف الأسري تعزى لمتغير الصف الدراسي لصالح الصف الحادي عشر، ومتغير المستوى التعليمي للوالدين،ومتغير مكان السكن، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالـة إحصائيـة عند المستوى (α≤0.05 ) في واقع العنف الأسري ، حيث أن مستوى دافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية للمجتمع العربي في النقب تعزى لمتغير تعدد زوجات الأب. الكلمات المفتاحية: العنف الأسري ، دافعية الإنجاز ، المرحلة الثانوية، شقيب السلام: Abstract The study came under the title of domestic violence and its relationship to achievement motivation among secondary school students in the Negev. The descriptive correlative approach, and the sample was chosen by the stratified random sampling method. The sample of the study amounted to (354) male and female students from the secondary stage in Shaqib Al-Salam schools in the Negev. The study reached a set of results, most notably: that the degree of the scale of reality of domestic violence among secondary school students in Shaqib Al-Salam came to a low degree, and the total score was (1.26). And that the level of achievement motivation among secondary school students in the Negev came to a high degree. Its total score was (4.09), and there is a negative correlation with statistical significance at the level (α≤0.05) between the reality of domestic violence and the level of achievement motivation among secondary school students in the Arab community in the Negev. The results also found that there were statistically significant differences at the level (α≤ 0.05) in the reality of domestic violence due to the academic grade variable in favor of the eleventh grade, the parents’ educational level variable, and the place of residence. The results also found that there were statistically significant differences at the level (α≤0.05) in the reality of domestic violence, as well as the level of achievement motivation among secondary school students of the Arab community in the Negev due to the variable of the father's polygamy. Keywords: family violence, achievement motivation, secondary stage, peaceen_US
dc.publisherHebron Universityen_US
dc.subjectالعلوم الاجتماعيةen_US
dc.subjectالعنف الاسريen_US
dc.subjectدافعية الانجازen_US
dc.subjectالنقبen_US
dc.titleالعنف الأسري وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في النقبen_US
dc.title.alternativeDomestic violence and its relationship to achievement motivation among high school students in the Negeven_US
Appears in Collections:Theses



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.